Tévesen is ADHD-t állapíthatnak meg a fiatalabb gyerekeknél?

• Életmód
• 2026. október 5.

A születési hónap is szerepet játszhat az ADHD felismerésében. A szakember szerint az életkori különbségeket is figyelembe kell venni.

Egy csaknem egymillió gyermek bevonásával készült kanadai kutatás szerint a születési hónap is összefügghet az ADHD-diagnózis esélyével. A jelenség hátterében az iskolai osztályokon belüli korkülönbség állhat, amely a fiatalabb gyerekek megítélését is befolyásolhatja.

Gyakrabban diagnosztizálhatják az év végén született gyerekeket

A gyermek születési hónapja is szerepet játszhat abban, hogy milyen eséllyel diagnosztizálják figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral, vagyis ADHD-val. Egy csaknem egymillió kanadai gyermek bevonásával készült kutatás szerint a decemberben született gyerekeknél 39 százalékkal nagyobb valószínűséggel állapítanak meg ADHD-t, mint a januárban születetteknél.

A jelenség egyik lehetséges magyarázata az úgynevezett relatív életkor hatása. Az egy osztályba járó gyerekek között ugyanis akár csaknem egy év korkülönbség is lehet. Ez kisgyermekkorban jelentős eltérést jelenthet a fejlődésben, az iskolában azonban gyakran ugyanazokat az elvárásokat támasztják a különböző életkorú tanulókkal szemben.

Kanadában a tartományok döntő többségében a naptári év határozza meg az iskolakezdést. Ennek megfelelően a január 1-je és december 31-e között született gyerekek egyszerre kezdik meg tanulmányaikat. Magyarországon más a rendszer: az egy osztályba kerülő gyerekek születési időszaka szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-éig tart. Így az augusztusban születettek akár közel egy évvel fiatalabbak is lehetnek szeptemberben született osztálytársaiknál.

Tévesen is ADHD-t állapíthatnak meg a fiatalabb gyerekeknél?

Az ADHD idegrendszeri fejlődési zavar, amely többek között a figyelmet, a tervezést és az impulzuskontrollt érintheti. A fiatalabb gyerekek azonban életkorukból adódóan még kevésbé érettek bizonyos területeken, viselkedésük pedig könnyen hasonlíthat az ADHD egyes tüneteire.

A pszichoterapeuta szerint ezért előfordulhat, hogy az életkori sajátosságokat tévesen a zavar jeleként értelmezik. Az iskolai elvárások és a gyerekek közötti korkülönbségek miatt különösen fontos, hogy a felnőttek figyelembe vegyék a gyermek fejlettségét és életkorát.

Az ADHD diagnózisa összetett folyamat, amely nem állítható fel egyetlen vizsgálat alapján. Nincs olyan laborvizsgálat, képalkotó eljárás vagy egyszerű teszt, amely önmagában egyértelműen kimutatná a zavart. A szakembereknek a gyermek viselkedését több környezetben, például otthon és az iskolában is értékelniük kell. Emellett a tünetek tartósságát és a mindennapi életre gyakorolt hatásukat is figyelembe veszik.

„Az ADHD diagnózisa nem állítható fel egyetlen vizsgálat alapján. Nincs olyan laborvizsgálat, képalkotó eljárás vagy egyszerű teszt, amely egyértelműen kimutatná az állapotot. A diagnózis során a szakembereknek a gyermek viselkedését több környezetben, például otthon és az iskolában is értékelniük kell, valamint figyelembe kell venniük a tünetek tartósságát és azok életminőségre gyakorolt hatását” – magyarázta Rafa Guerrero pszichoterapeuta.

A szülők és a pedagógusok figyelme is fontos

A szakember szerint a szülőknek és a pedagógusoknak egyaránt érdemes figyelembe venniük a gyermek relatív életkorát. Az osztályon belüli korkülönbségek ugyanis hatással lehetnek arra, hogy a gyerekek mennyire tudnak megfelelni az iskolai elvárásoknak.

A fiatalabb tanulók viselkedésének értékelésekor ezért fontos az életkori sajátosságok figyelembevétele. Ez segíthet elkerülni, hogy a természetes fejlődési különbségeket ADHD-ként értelmezzék.

A kanadai kutatás eredményei arra hívják fel a figyelmet, hogy a születési hónap és az iskolai életkor közötti különbség is szerepet játszhat a diagnózisok gyakoriságában. A gyermekek viselkedésének megítélésekor ezért érdemes körültekintően eljárni, és szükség esetén szakember segítségét kérni.

Forrás: hazipatika.com